Recherche

Le CPAS assure depuis mars 2006 la prise en charge d’élèves de l’enseignement post-primaire présentant des troubles d’apprentissage et en particulier des élèves dyslexiques. Cette activité nécessaire et récente du CPAS rejoint une des nouvelles dispositions législatives

À l’occasion du Forum international sur les troubles d’apprentissage, Son Altesse Royale la Grande-Duchesse souhaite offrir une plateforme de dialogue et d’échange aux parents, aux enseignants et aux professionnels concernés par le problème.

Depuis l’été 2015, le Luxembourg, tout comme d’autres pays européens, se voit confronté à une nouvelle vague de réfugiés venant de régions en guerre. Il est de notre devoir d’accueillir ces personnes de la meilleure manière possible dans notre pays.

Dans une approche globale de la promotion de la santé et du bien-être à l'école, le CPOS offre des ateliers de gestion de stress depuis 2009. Intégrer la relaxation à d'autres savoir-faire améliore la qualité de vie et préserve le capital santé.

Nous vous invitons à découvrir notre nouveau programme de Formation continue 2015 – 2016 qui se décline sous forme de séminaires à la carte, supervisions, journée d’étude et offres d’enseignements pluridisciplinaires.

« T’es nul(le) », « pousse toi de là », « tu ne peux pas jouer avec nous ».... En France, un enfant sur dix est victime de harcèlement dans les cours de récréation. Quel que soit l’âge, le milieu scolaire, social, ou culturel

Rapport global qualité des Services de psychologie et d’orientation scolaires et du Centre de psychologie et d’orientation scolaires 2013/2014

Conférence publique de Josée Masson le 25 février 2015 au Lycée Michel Lucius